Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

O USO DAS VÍRGULAS SONORAS COMO POSSIBILIDADE DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 142414
    "edicao_id" => 442
    "trabalho_id" => 4622
    "inscrito_id" => 7000
    "titulo" => "O USO DAS VÍRGULAS SONORAS COMO POSSIBILIDADE DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS"
    "resumo" => "A pesquisa procura aprofundar o conceito de vírgulas sonoras, seu uso nos podcasts e suas diferentes possibilidades de uso como recurso comunicativo pedagógico. Diante da ausência de definições conceituais objetivas sobre o tema, especialmente no campo acadêmico, busca-se preencher essa lacuna por meio da observação e análise de produções sonoras, com destaque para o podcast “Medo e Delírio em Brasília”, de Pedro Daltro e Cristiano Botafogo e por publicações recentes, como um artigo de Lucas Ballaci, sobre o respectivo tema. A partir dessa análise empírica, propõe-se uma definição inicial de vírgula sonora como elementos breves e externos, inseridos em produções audiovisuais com diversas finalidades, como efeitos sonoros, trechos musicais, falas de figuras públicas ou jingles curtos. Esses elementos funcionam como pausas ou quebras dentro do discurso, podendo marcar transições, destacar trechos, explicar conteúdos, evidenciar contradições ou provocar humor. Em geral, são introduzidos de forma abrupta e estratégica, contribuindo para a construção narrativa e para o engajamento do ouvinte. Ante a necessidade de provocar interesse e reter a atenção dos estudantes em sala de aula, a busca por recursos que contribuam para tal desafio é uma preocupação de educadores e estudiosos. Pensando nisso e considerando o atual momento em que a tecnologia ocupa tanta atenção e tempo das pessoas, o grupo percebe a relevância do tema que consiste na possibilidade do uso do formato podcast como recurso com potencial educativo, a ser usado para fins pedagógicos. A metodologia empregada foi qualitativa e exploratória, com leituras, estudos, análises e reflexões sobre artigos recentemente publicados sobre conceitos de vírgula sonora. Os resultados representam um recurso expressivo e versátil da vírgula sonora, capaz de enriquecer práticas comunicativas e educativas, e que seu estudo contribui para o fortalecimento da linguagem sonora como campo de investigação acadêmica."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID7000_TB4622_06012026223437.pdf"
    "created_at" => "2026-02-04 10:44:07"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JULIA OHANA CELUTE DE LIMA JAMBEIRO"
    "autor_nome_curto" => "Júlia Ohana"
    "autor_email" => "juceluta@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS (UNISANTOS)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20"
    "publicacao_id" => 57
    "publicacao_nome" => "Revista ENALIC"
    "publicacao_codigo" => "2526-3234"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 142414
    "edicao_id" => 442
    "trabalho_id" => 4622
    "inscrito_id" => 7000
    "titulo" => "O USO DAS VÍRGULAS SONORAS COMO POSSIBILIDADE DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS"
    "resumo" => "A pesquisa procura aprofundar o conceito de vírgulas sonoras, seu uso nos podcasts e suas diferentes possibilidades de uso como recurso comunicativo pedagógico. Diante da ausência de definições conceituais objetivas sobre o tema, especialmente no campo acadêmico, busca-se preencher essa lacuna por meio da observação e análise de produções sonoras, com destaque para o podcast “Medo e Delírio em Brasília”, de Pedro Daltro e Cristiano Botafogo e por publicações recentes, como um artigo de Lucas Ballaci, sobre o respectivo tema. A partir dessa análise empírica, propõe-se uma definição inicial de vírgula sonora como elementos breves e externos, inseridos em produções audiovisuais com diversas finalidades, como efeitos sonoros, trechos musicais, falas de figuras públicas ou jingles curtos. Esses elementos funcionam como pausas ou quebras dentro do discurso, podendo marcar transições, destacar trechos, explicar conteúdos, evidenciar contradições ou provocar humor. Em geral, são introduzidos de forma abrupta e estratégica, contribuindo para a construção narrativa e para o engajamento do ouvinte. Ante a necessidade de provocar interesse e reter a atenção dos estudantes em sala de aula, a busca por recursos que contribuam para tal desafio é uma preocupação de educadores e estudiosos. Pensando nisso e considerando o atual momento em que a tecnologia ocupa tanta atenção e tempo das pessoas, o grupo percebe a relevância do tema que consiste na possibilidade do uso do formato podcast como recurso com potencial educativo, a ser usado para fins pedagógicos. A metodologia empregada foi qualitativa e exploratória, com leituras, estudos, análises e reflexões sobre artigos recentemente publicados sobre conceitos de vírgula sonora. Os resultados representam um recurso expressivo e versátil da vírgula sonora, capaz de enriquecer práticas comunicativas e educativas, e que seu estudo contribui para o fortalecimento da linguagem sonora como campo de investigação acadêmica."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID7000_TB4622_06012026223437.pdf"
    "created_at" => "2026-02-04 10:44:07"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JULIA OHANA CELUTE DE LIMA JAMBEIRO"
    "autor_nome_curto" => "Júlia Ohana"
    "autor_email" => "juceluta@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS (UNISANTOS)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20"
    "publicacao_id" => 57
    "publicacao_nome" => "Revista ENALIC"
    "publicacao_codigo" => "2526-3234"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

A pesquisa procura aprofundar o conceito de vírgulas sonoras, seu uso nos podcasts e suas diferentes possibilidades de uso como recurso comunicativo pedagógico. Diante da ausência de definições conceituais objetivas sobre o tema, especialmente no campo acadêmico, busca-se preencher essa lacuna por meio da observação e análise de produções sonoras, com destaque para o podcast “Medo e Delírio em Brasília”, de Pedro Daltro e Cristiano Botafogo e por publicações recentes, como um artigo de Lucas Ballaci, sobre o respectivo tema. A partir dessa análise empírica, propõe-se uma definição inicial de vírgula sonora como elementos breves e externos, inseridos em produções audiovisuais com diversas finalidades, como efeitos sonoros, trechos musicais, falas de figuras públicas ou jingles curtos. Esses elementos funcionam como pausas ou quebras dentro do discurso, podendo marcar transições, destacar trechos, explicar conteúdos, evidenciar contradições ou provocar humor. Em geral, são introduzidos de forma abrupta e estratégica, contribuindo para a construção narrativa e para o engajamento do ouvinte. Ante a necessidade de provocar interesse e reter a atenção dos estudantes em sala de aula, a busca por recursos que contribuam para tal desafio é uma preocupação de educadores e estudiosos. Pensando nisso e considerando o atual momento em que a tecnologia ocupa tanta atenção e tempo das pessoas, o grupo percebe a relevância do tema que consiste na possibilidade do uso do formato podcast como recurso com potencial educativo, a ser usado para fins pedagógicos. A metodologia empregada foi qualitativa e exploratória, com leituras, estudos, análises e reflexões sobre artigos recentemente publicados sobre conceitos de vírgula sonora. Os resultados representam um recurso expressivo e versátil da vírgula sonora, capaz de enriquecer práticas comunicativas e educativas, e que seu estudo contribui para o fortalecimento da linguagem sonora como campo de investigação acadêmica.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.