A EXPERIÊNCIA LEITORA NO CEPAE-UFG: OBSERVAÇÕES ATRAVÉS DO PIBID ALFABETIZAÇÃO
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Ao levar em consideração que a leitura de livros literários faz parte da rotina da turma, pretendemos estabelecer uma relação entre a literatura e o processo de alfabetização. Para isso, recorremos à teoria histórico-cultural de Vigotski (2001), em que o autor destaca a motivação como impulsionadora da ação humana. O que implica dizer que qualquer atividade pressupõe o atendimento a alguma necessidade, seja fisiológica ou afetiva. No caso de crianças em idade escolar, é possível perceber que o ato de aprender a ler e a escrever não se esgota em si mesmo: surge para realizar um desejo que vai além da própria alfabetização. Nessa perspectiva, entendemos que, ao instigar nos educandos o encantamento pelo universo fantástico dos livros, ajudamos a gerar, por conseguinte, a necessidade de se apropriarem da leitura e escrita, a fim de que consigam, de forma autônoma, desbravar novas histórias. 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