LUDICIDADE E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EJA: DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DE CARTAS SOBRE PERSONALIDADES NEGRAS E INDÍGENAS
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A experiência revelou o potencial do jogo enquanto ferramenta para a implementação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, articulando ludicidade e decolonialidade. Os resultados preliminares indicam maior engajamento dos participantes, ampliação do conhecimento sobre trajetórias históricas afro-brasileiras e indígenas, fortalecimento do sentimento de pertencimento e incentivo à pesquisa autônoma. Conclui-se que o uso de estratégias lúdicas, fundamentadas em perspectivas críticas e inclusivas, constitui um caminho eficaz para a promoção da equidade racial no ambiente escolar, contribuindo para práticas pedagógicas mais representativas e emancipadoras." 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