ARTE, INCLUSÃO E FORMAÇÃO — EXPERIÊNCIAS DE SUPERVISÃO EM TRÊS CENÁRIOS EDUCATIVOS
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Atualmente, esses docentes atuam em duas salas de recursos do Atendimento Educacional Especializado (AEE) voltadas a estudantes com altas habilidades/superdotação, bem como em uma Escola Parque integrante da Rede Integradora da SEEDF, supervisionando, cada um, oito bolsistas do PIBID. As duas unidades escolares que oferecem atendimento a estudantes com altas habilidades/superdotação — localizadas em Taguatinga e na Asa Norte — recebem alunos desde as séries iniciais até o ensino médio. Nessas instituições, o trabalho pedagógico tem como objetivo identificar e avaliar comportamentos indicativos de superdotação, além de promover o enriquecimento e a potencialização das habilidades artísticas e criativas dos estudantes. Já a Escola Parque oferece disciplinas de Artes Visuais, Teatro, Música e Educação Física, atendendo alunos do Ensino Fundamental I provenientes de escolas do Plano Piloto. Caracteriza-se como um centro de educação complementar, integrando atividades culturais e formativas ao currículo escolar. Considerando a natureza distinta desses espaços pedagógicos, a supervisão de bolsistas do PIBID abrange um conjunto de experiências diversificadas, que envolvem tanto o atendimento a crianças e adolescentes nas salas de recursos do AEE, quanto a vivência do cotidiano de uma escola de tempo integral e a realização de projetos pedagógicos e artísticos, individuais e interdisciplinares, articulando teoria e prática no processo formativo." 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