Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

GOVERNOS NEOLIBERAIS E ENTIDADES SINDICAIS: REFLEXÕES SOBRE A POLÍTICA EDUCACIONAL E SUA RELAÇÃO COM OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

A carência de educadores no Brasil configura um desafio nacional, impulsionando a criação de diversas políticas voltadas a suprir essa demanda. No Rio Grande do Sul, destaca-se o programa “Professor do Amanhã”, que busca ampliar o número de docentes na rede pública, incentivando o ingresso em cursos de licenciatura. No contexto da formação acadêmica, é fundamental abordar as políticas públicas educacionais, especialmente sob a ótica das transformações advindas do neoliberalismo. Este estudo tem como objetivo evidenciar a importância das políticas públicas para a sociedade e a educação, ressaltando que as relações entre governos e governantes influenciam diretamente o rumo dessas políticas. Originado na disciplina Políticas e Diretrizes Educacionais da Universidade Franciscana (UFN), o trabalho discute a relação entre Estado, educação e políticas públicas, com ênfase no impacto do neoliberalismo na atuação docente e nos desafios atuais da educação. Nesse sentido, observa-se que governos de orientação neoliberal, ao privilegiarem a privatização e a redução do papel do Estado, impactam de forma significativa as políticas educacionais, os direitos dos educadores e as estruturas que sustentam a dimensão pública da educação. Esse cenário repercute diretamente nas relações entre governos neoliberais e entidades sindicais, revelando tensões que afetam as condições de trabalho dos profissionais da educação. Nesse contexto, as reformas neoliberais, ao priorizarem interesses de mercado, consolidam um movimento de fragilização dos direitos trabalhistas, de redução dos investimentos na educação pública e de desvalorização da categoria docente. O presente ensaio teórico analisa as implicações políticas e sociais dessas transformações recentes, fundamentando-se em análise documental e revisão de produções acadêmicas. Busca-se ampliar o debate sobre a relação entre neoliberalismo, sindicalismo docente e política educacional, defendendo o fortalecimento das entidades sindicais e a valorização da educação pública.

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