CONQUISTANDO A ATENÇÃO, CONFIANÇA E INTERESSE DE ALUNOS POR MEIO DE JOGOS E MATERIAIS MANIPULÁVEIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID MATEMÁTICA
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Este trabalho considera dois momentos de intervenção. No primeiro, parte-se da observação do discente bolsista do tempo ocioso de aula utilizado por um aluno para praticar alguns movimentos em seu tabuleiro de Xadrez, que propiciou a abertura de diálogo para que, inicialmente, o aluno tirasse suas dúvidas e dificuldades de matemática durante a aula, mas, posteriormente, abrangeu os colegas de turma. No segundo, tem-se a experiência de interação dos alunos com alguns jogos do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) do Campus, apresentados pelo discente bolsista durante os intervalos de aula, onde aos poucos, de grupos em grupos, os alunos chegavam até os Jogos, indagavam sobre seu funcionamento e se surpreendiam com o resultado. Ambas experiências foram consideradas muito positivas, pois em ambas situações a presença do autor fora notada pelos alunos, assim como o despertar da curiosidade e manipulação de algo novo." 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