ENTRE LETRAS E VIVÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NO 5º ANO PELO PIBID
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O referencial teórico baseia-se no livro Ensino da Língua Portuguesa na Perspectiva da Heterogeneidade, que orienta a prática docente por meio da aprendizagem em espiral crescente, avaliação formativa e diferenciação curricular, destacando práticas pedagógicas que atendam às necessidades individuais dos estudantes. Além disso, valoriza estratégias que potencializam o protagonismo estudantil e estimulam a autonomia, permitindo que cada criança avance a partir de seu próprio ponto de partida. Também fundamenta a reflexão a abordagem construtivista e a valorização da criança como sujeito, apoiada na perspectiva de Reggio Emilia, que considera o ambiente escolar como agente educador e reconhece a coautoria no processo de aprendizagem. A organização dos espaços, a oferta de materiais diversificados e propostas abertas favoreceram a exploração, a curiosidade e a expressão das múltiplas linguagens das crianças. 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