CULTURA DIGITAL E EDUCAÇÃO MUSICAL: VOZES E IDENTIDADES SONORAS E VISUAIS
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Inspirando-se nos pressupostos do método freireano de construção dialógica e crítica de saberes, busca apresentar e analisar a experiência realizada junto a turmas de 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Vila Monte Cristo, situada na periferia da capital gaúcha. Como achados do trabalho, que envolveu cerca de 60 estudantes de duas turmas, com idades de 11 a 13 anos, foi possível integrar aspectos de exploração sonora das vozes e territórios, timbres e recursos dentre as novas tecnologias digitais, mostrando estratégias democráticas do uso crítico de tecnologias. Conclui-se que o trabalho com tecnologias musicais de gravação despertou a curiosidade e engajamento dos discentes, ávidos a participar de uma experiência de gravação, antes só reconhecida nas mídias que acompanham. Da mesma forma, a utilização da interdisciplinaridade foi chave na musicalização e fomento artístico dos alunos. 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