"CAÇADORES DE PISTAS QUÍMICAS: APRENDENDO FUNÇÕES ORGÂNICAS DE FORMA INVESTIGATIVA"
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 142014 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3959 "inscrito_id" => 11772 "titulo" => ""CAÇADORES DE PISTAS QUÍMICAS: APRENDENDO FUNÇÕES ORGÂNICAS DE FORMA INVESTIGATIVA"" "resumo" => "A Química Orgânica está presente no dia a dia, desde medicamentos e alimentos até produtos de limpeza, sendo essencial para compreender processos e substâncias que impactam a saúde, a indústria e o meio ambiente. Mais que um conteúdo específico, é parte fundamental para entender fenômenos que vão do funcionamento do corpo humano à interpretação de informações cotidianas. Neste trabalho é proposto uma abordagem investigativa para tornar o aprendizado mais atrativo e conectado à realidade dos alunos por meio de um estudo de caso simulado em que os estudantes analisam pistas químicas, identificam funções orgânicas e elaboram hipóteses para solucionar um “mistério” ocorrido em um laboratório escolar. A atividade integra teoria e prática, estimula o raciocínio lógico, o trabalho em equipe e aplicação concreta dos conceitos aprendidos. As habilidades desenvolvidas, alinhadas à BNCC, incluem interpretação de dados, elaboração de hipóteses, avaliação de riscos e aplicação de procedimentos seguros. Os objetivos são identificar funções orgânicas no cotidiano, compreender suas propriedades e estimular a aprendizagem colaborativa e significativa. Voltado para alunos do 3º ano do Ensino Médio, neste trabalho foi utilizado metodologias ativas, colocando o estudante no centro do processo. Entre os recursos, estão materiais de laboratório, fichas para hipóteses e tecnologias como data show. A intervenção inicia com uma avaliação diagnóstica, seguida pela prática investigativa, na qual grupos competem para chegar a uma conclusão fundamentada sobre o caso. A avaliação foi pautada na participação dos estudantes, no desempenho nas atividades e na análise comparativa entre os resultados iniciais e finais com intuito de que essa abordagem favorece o engajamento, a agilidade e a precisão nas respostas, bem como a melhoria do desempenho escolar evidenciando que a Química pode ser dinâmica, interativa e contextualizada." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID11772_TB3959_20112025193437.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GUSTAVO LIMA DE CARVALHO" "autor_nome_curto" => "GUSTAVO" "autor_email" => "gustavolimadecarvalho68@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ (UNIFESSPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 142014 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3959 "inscrito_id" => 11772 "titulo" => ""CAÇADORES DE PISTAS QUÍMICAS: APRENDENDO FUNÇÕES ORGÂNICAS DE FORMA INVESTIGATIVA"" "resumo" => "A Química Orgânica está presente no dia a dia, desde medicamentos e alimentos até produtos de limpeza, sendo essencial para compreender processos e substâncias que impactam a saúde, a indústria e o meio ambiente. Mais que um conteúdo específico, é parte fundamental para entender fenômenos que vão do funcionamento do corpo humano à interpretação de informações cotidianas. Neste trabalho é proposto uma abordagem investigativa para tornar o aprendizado mais atrativo e conectado à realidade dos alunos por meio de um estudo de caso simulado em que os estudantes analisam pistas químicas, identificam funções orgânicas e elaboram hipóteses para solucionar um “mistério” ocorrido em um laboratório escolar. A atividade integra teoria e prática, estimula o raciocínio lógico, o trabalho em equipe e aplicação concreta dos conceitos aprendidos. As habilidades desenvolvidas, alinhadas à BNCC, incluem interpretação de dados, elaboração de hipóteses, avaliação de riscos e aplicação de procedimentos seguros. Os objetivos são identificar funções orgânicas no cotidiano, compreender suas propriedades e estimular a aprendizagem colaborativa e significativa. Voltado para alunos do 3º ano do Ensino Médio, neste trabalho foi utilizado metodologias ativas, colocando o estudante no centro do processo. Entre os recursos, estão materiais de laboratório, fichas para hipóteses e tecnologias como data show. A intervenção inicia com uma avaliação diagnóstica, seguida pela prática investigativa, na qual grupos competem para chegar a uma conclusão fundamentada sobre o caso. A avaliação foi pautada na participação dos estudantes, no desempenho nas atividades e na análise comparativa entre os resultados iniciais e finais com intuito de que essa abordagem favorece o engajamento, a agilidade e a precisão nas respostas, bem como a melhoria do desempenho escolar evidenciando que a Química pode ser dinâmica, interativa e contextualizada." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID11772_TB3959_20112025193437.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GUSTAVO LIMA DE CARVALHO" "autor_nome_curto" => "GUSTAVO" "autor_email" => "gustavolimadecarvalho68@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ (UNIFESSPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }