SERTÃO, ANTICOLONIALISMO E INTERSECCIONALIDADE: ENSINO DE HISTÓRIA E PASSADOS VIVOS NO FÓRUM DE PROFESSORES DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO HEGEMÔNICOS
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Essa ação contou com a participação de professores da rede pública estadual e municipal, estudantes do curso de História e bolsistas do PIBID, promovendo um canal de diálogo entre a universidade e a escola pública. O Fórum foi estruturado a partir de reuniões, oficinas e produção de sequências didáticas com vistas à uma renovação epistemológica do Ensino de História e da função social docente, abordando temas sensíveis como anticolonialismo, interseccionalidade e direitos humanos. A proposta foi construir práticas pedagógicas comprometidas com uma educação crítica, situada e conectada às realidades nos Sertões de Crateús, mostrando o papel fundamental da formação docente na construção de um espaço de ensino cada vez mais inclusivo e comprometido com a transformação social. Os Pibidianos tiveram participação ativa na organização do evento e na elaboração de materiais didáticos que dialogam com a realidade local e fortalecem a prática pedagógica dos docentes da educação básica. 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