Artigo Anais IV CINTEDI

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      ESPORTE E INCLUSÃO: OS BENEFÍCIOS ORIUNDOS DA PRÁTICA\r\n
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      O ESPORTE É UM FENÔMENO SOCIOCULTURAL QUE POSSIBILITA A INSERÇÃO E INTEGRAÇÃO DE TODO E QUALQUER\r\n
      INDIVÍDUO EM SEU CONTEXTO INDEPENDENTE DE SUAS HABILIDADES, CAPACIDADES E MOBILIDADES. NO ENTANTO, SE\r\n
      FAZ NECESSÁRIO ENTENDER A IMPORTÂNCIA DE PROFISSIONAIS CAPACITADOS PARA PROPICIAR TODOS OS BENEFÍCIOS DA\r\n
      PRÁTICA. O PRESENTE ESTUDO APONTA COMO SE DEU O PROCESSO DE APROXIMAÇÃO E INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA\r\n
      NA PRÁTICA ESPORTIVA, IDENTIFICANDO QUAIS FORAM OS BENEFÍCIOS E OS PERCALÇOS ENCONTRADOS NESSE CAMINHO.\r\n
      NESSA PERSPECTIVA, O OBJETIVO DO PRESENTE ESTUDO FOI RELATAR OS AVANÇOS DE CRIANÇAS AUTISTAS NO CONTEXTO\r\n
      ESPORTIVO ATRAVÉS DAS PRÁTICAS DE INCLUSÃO A PARTIR DOS RELATOS DAS MÃES. OS INTERLOCUTORES DO ESTUDO\r\n
      FORAM QUATRO MÃES DE CRIANÇAS QUE TEM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA. SENDO OS PARTICIPANTES\r\n
      DE MODALIDADES ESPORTIVAS SISTEMATIZADAS COMO A NATAÇÃO, JUDÔ, FUTSAL E FUTEBOL. OS PRATICANTES DAS\r\n
      MODALIDADES ESPORTIVAS TINHAM A FAIXA ETÁRIA ENTRE 2 A 10 ANOS DE IDADE. AS MODALIDADES PELA QUAL ELES\r\n
      PRATICAVAM, VARIAVA ENTRE UM PERÍODO DE UM MÊS E OUTROS QUE CHEGAVAM A CINCO ANOS. PÔDE-SE CONCLUIR\r\n
      QUE APESAR DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS PROFISSIONAIS E OS SENTIMENTOS DE MEDO E RECEIO GERADO\r\n
      PELO NOVO, A PRÁTICA ESPORTIVA TEM AGIDO DE FORMA BASTANTE PRODUTIVA, TRAZER PARA O CONTEXTO SOCIAL,\r\n
      PESSOAS QUE AINDA SÃO EXCLUÍDAS E TIDAS COMO DIFÍCEIS DE LIDAR.
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