Artigo Anais do VII Seminário Internacional Desfazendo Gênero

O ensaio analisa como a heteronormatividade — a imposição da heterossexualidade como norma social — é perpetuada no currículo escolar e na prática docente, resultando em exclusão e silenciamento de identidades não heterossexuais. O autor propõe que essa manutenção ocorre tanto nas estruturas formais, reais e ocultas do currículo, quanto nas práticas cotidianas dos professores, refletindo valores culturais e sociais historicamente naturalizados.O ensaio conclui que combater a heteronormatividade no currículo e na prática docente não é apenas uma questão de representatividade, mas de reconhecimento histórico e epistemológico. Inserir as vivências e contribuições de populações LGBTQIAPN+ no ensino é fundamental para uma educação mais inclusiva e transformadora.