Esse estudo apresenta um recorte do levantamento bibliográfico de produções científicas elaborado durante uma pesquisa do Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campus do Pantanal, intitulada “Socioeducação: os sentidos das práticas educativas para adolescentes em conflito com a lei na Unei-Pantanal”. Esta revisão sofreu alterações no critério temporal e foi atualizada utilizando-se os mesmos descritores do período inicial da realização da pesquisa. O objetivo compreendeu verificar as produções científicas desenvolvidas na temática em questão até o presente momento. A recolha de dados foi realizada por meio de um levantamento de estudos sobre o tema, o estado da arte, em dissertações e teses publicadas no site de busca da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) que disponibilizam os trabalhos desenvolvidos nos programas de pós-graduação das universidades brasileiras. Essa pesquisa é caracterizada como qualitativa, tendo como metodologia a revisão bibliográfica, estado do conhecimento (MOROSINI; KOHLS-SANTOS; BITTENCOURT, 2021), onde a ideia foi a de percorrer caminhos que apontassem a relação dos estudos com a nossa temática para verificar os temas mais focalizados, como estes têm sido tratados e quais as abordagens metodológicas empregadas. Os avanços na produção científica são constantes, e os levantamentos bibliográficos representam a oportunidade de atualização nas pesquisas a serem produzidas. A partir das concepções acerca de adolescentes em conflito com a lei, medidas socioeducativas (MSE) e práticas educativas na socioeducação, podemos inferir que o nosso estudo possui relevância por se tratar de uma investigação que busca compreender quais seriam os sentidos das práticas educativas dentro de uma unidade educacional de internação para os adolescentes, na tentativa de saber a dimensão subjetiva de suas concepções acerca dessas práticas.
