O artigo apresenta fragmento da pesquisa de cunho poético educacional, Reinvenção docente: um olhar sobre a retomada da expressão poética, desenvolvida de 2021 a 2025 na Licenciatura em Artes Visuais da Unespar, campus II FAP. O recorte do texto, analisa a diferença de comportamento dos estudantes das turmas de 2022 na disciplina Desenho II em dois momentos do curso: o segundo bimestre em que ocorreu sessões de modelo vivo e no terceiro, no qual lhes foi proposta pesquisa poética. A questão discutida levanta considerações a partir das metodologias de ensino da arte, principalmente do desenho, empregadas pelo docente e recorrentes no campo da formação de professores de arte. Tratou-se de pesquisa-ação na qual o papel dos estudantes e do professor assumiram posturas distintas frente a produção e construção do conhecimento. Os dados foram coletados por entrevista e questionário com os estudantes e os resultados apontam a necessidade de revisão nas abordagens de ensino em função da característica do grupo. Dentre os autores que embasam o trabalho estão Freire (2020), Rey (2002), Bourdieu (2015), Molina, Bordes, Cazado (1995), Pareyson (2001).
