Este resumo apresenta o relato de experiência vivenciado no segundo semestre de 2025 na Escola Básica Municipal São Cristóvão, em Chapecó-SC por intermédio do PIBID e do Curso de Educação Física da Unochapecó. O referencial teórico-metodológico adota abordagem qualitativa experiencial, ancorada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e em autores como Tardif (saberes docentes), Arroyo (ofício de mestre) e Freire (pedagogia da autonomia), com foco na articulação teoria-prática via vivência escolar na Educação Infantil (turma Pré 08, professora Joelson Maria Grigolo Fedatto). As atividades incluíram observação e mediação de aulas com ênfase em práticas corporais, ludicidade e expressividade motora; produção coletiva de materiais pedagógicos; participação em reuniões pedagógicas, conselhos de classe e passeios educativos; e suporte em rotinas como recreios e refeições, atendendo 265 alunos da Infantil e 365 do Fundamental. Os principais resultados evidenciam a ampliação da identidade docente, com maior compreensão da complexidade escolar pública, valorização do brincar e inclusão, e preparação para intervenções intencionais em Educação Física crítica e humanizadora, fortalecendo o compromisso ético-político com equidade educacional. A experiência reafirma o PIBID como ponte essencial entre universidade e escola, preparando o licenciando para desafios reais da docência.
