O USO DA REVISTA “MINA DE HQ” COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE SOCIOLOGIA: REFLEXÕES SOBRE GÊNERO, RAÇA E DESIGUALDADES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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A sociologia, reintroduzida no ensino médio em 2008, enfrenta desafios como a precarização do ensino e a desvalorização em políticas educacionais recentes, como a Reforma do Ensino Médio de 2018. Nesse contexto, a pesquisa propõe uma metodologia inovadora, utilizando histórias em quadrinhos (HQs) para engajar os estudantes e conectar conceitos sociológicos à sua realidade. A metodologia foi dividida em três etapas: análise documental da revista, elaboração de uma proposta pedagógica e aplicação em sala de aula. A análise identificou temas como gênero, raça, trabalho e política, alinhados aos eixos curriculares da sociologia. A proposta incluiu leituras coletivas, debates e atividades práticas, como a produção de quadrinhos pelos alunos. No entanto, observou-se resistência inicial a temas sensíveis e a necessidade de mediação para a compreensão da linguagem das HQs. 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