O DEBATE SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE VIA EXPRESSÕES CULTURAIS
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Diante disso, esta pesquisa busca compreender como a cultura LGBTQIAPN+ é percebida por estudantes do Ensino Médio em uma escola pública de Belo Horizonte. Com base no conceito de Didier Eribon (2008), aplicou-se um questionário com perguntas abertas, cujas respostas evidenciaram desde referências culturais – como músicas, artistas, filmes e a Parada do Orgulho – até visões preconceituosas e religiosas, indicando a urgência de ampliar o repertório e promover a empatia nas escolas. Autores como Paulo Freire, bell hooks e Guacira Lopes Louro defendem uma educação libertadora, que valorize saberes marginalizados e desafie as normas de gênero. Assim, a pesquisa propõe a construção de uma proposta pedagógica que incorpore expressões culturais LGBTQIAPN+ ao cotidiano escolar, especialmente nas aulas de Sociologia, como forma de tornar o ambiente educativo mais plural, acolhedor e antidiscriminatório." 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