BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS NAS PERIFERIAS DE FORTALEZA: CULTURA, EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA TERRITORIAL
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A partir de uma abordagem qualitativa e fundamentada em referenciais teóricos como Paulo Freire, Boaventura de Sousa Santos e Marilena Chauí, este estudo discute como essas bibliotecas constroem alternativas educativas centradas na realidade local, pautadas pelo diálogo, pela escuta ativa e pela valorização dos saberes populares. As práticas desenvolvidas nesses espaços inspiram-se, muitas vezes, na pedagogia libertadora, fortalecendo a autonomia intelectual e política das comunidades envolvidas. O estudo de caso da Biblioteca Livro Livre Curió revela que sua atuação não se restringe à leitura, mas inclui também o enfrentamento de desigualdades sociais, o combate ao racismo e à violência urbana e a afirmação de direitos fundamentais, como o direito à cultura e à cidade. Os relatos da equipe e da comunidade evidenciam a biblioteca como um espaço de pertencimento, onde a juventude negra e periférica se reconhece e se fortalece por meio da cultura e da arte. Apesar do impacto positivo, o artigo também evidencia os inúmeros desafios enfrentados por essas iniciativas. A maioria das bibliotecas comunitárias depende de trabalho voluntário, doações pontuais e editais esporádicos. A falta de políticas públicas permanentes e a burocratização do acesso a recursos dificultam a continuidade e a expansão das atividades. A invisibilização dessas experiências pelas instâncias formais de poder reflete a desigualdade histórica na distribuição dos bens culturais no Brasil. Nesse cenário, o reconhecimento institucional e o investimento público em bibliotecas comunitárias não devem ser vistos como favor, mas como parte de uma política cultural democrática. Fortalecer essas iniciativas é essencial para promover justiça social, democratização do conhecimento e valorização das expressões culturais locais. 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