CANTINHO DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ESTRATÉGICA DE INCENTIVO À LEITURA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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O foco dessa iniciativa foi desenvolver o hábito da leitura e auxiliar no avanço da linguagem de forma lúdica, integrando ao processo de alfabetização dos estudantes. A metodologia desenvolvida contou com a criação de estojos decorativos em formato de lápis, colados na parede da sala. Cada estojo foi elaborado com atenção para conter um tipo específico de material, como vogais, alfabeto, palavras simples, sílabas simples, palavras complexas, frases e textos curtos. Para uso do cantinho de leitura, foi realizado um momento interativo em que sentados em círculo, foram apresentados os estojos, facilitando a participação ativa dos envolvidos. As crianças puderam manusear os materiais e realizar leituras espontâneas, demonstrando engajamento e entusiasmo. Essa possibilidade visual e acessível despertou o interesse das crianças pela leitura, considerando seu estágio de desenvolvimento e utilizando recursos que chamassem sua atenção, conforme defendem Soares (2003) e Kishimoto (1996). 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