LEITURA LITERÁRIA: EXPERIÊNCIAS CULTURAIS NO CONTEXTO DO PIBID
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A partir das práticas pedagógicas em uma sala de alunos(as) entre 3 a 4 anos, pertencentes a uma instituição de educação infantil, oportunizadas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos. Foram realizadas leituras literárias por meio da mediação de livros de diferentes autores de algumas culturas, entre elas destacamos: os livros de Daniel Munduruku, para retratar a cultura indigena e os povos originários, a obra de Mércia Maria Leitão e Neide Duarte e uma complementar de Renata Fernandes, para trabalhar a cultura Africana, a obra de José Saramago "A Maior Flor do Mundo" para exemplificar a cultura Portuguesa e as obras de Leo Leonni para caracterizar a cultura Italiana. O estudo se fundamenta nos aportes teóricos de diferentes autores que pesquisam a atividade mediadora, as práticas de letramento, bem como o ser professor e o exercício da docência, entre eles, destacam-se: Freire (1997), Larrosa (2022), Neto e Souza (2015), Soares (2007), Vasconcellos (1995). Com base nas análises das intervenções realizadas por meio da ação e reflexão de um docente em formação e transformação, vislumbra-se que o contato com a literatura de diferentes culturas contribui para a ampliação do conhecimento das crianças sobre o mundo. Conclui-se que a literatura na Educação Infantil, quando realizada com intencionalidade pedagógica e multiculturalismo, possui grande potencial para promover aprendizagens significativas, ampliando o repertório cultural e apreço literário desde a primeira infância." 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