GLOBALIZAÇÃO E PATRIMÔNIO CULTURAL: COMO PODEMOS APROXIMÁ-LAS NA SALA DE AULA?
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A proposta surgiu a partir do conteúdo estudado pela turma, a Globalização, buscando articulá-lo ao projeto do PIBID intitulado “As escolas e seus sujeitos trilham suas memórias: a Educação Patrimonial como ferramenta educacional no ensino da Região Serrana dos Quilombos em Alagoas”. Como referencial teórico, o trabalho baseou-se nos conceitos de Globalização, que envolve fluxos econômicos, culturais e sociais que interligam o mundo, e de Patrimônio Cultural, compreendido como expressão da memória e identidade dos povos. Metodologicamente, a atividade foi desenvolvida em quatro etapas: primeiramente, realizou-se um resgate conceitual sobre Globalização, reforçando aspectos já trabalhados pela turma; em seguida, utilizou-se logomarcas de empresas e produtos do cotidiano dos alunos para demonstrar como a Globalização se manifesta em suas vidas. No terceiro momento, introduziu-se a discussão sobre o que é patrimônio cultural e sua importância. 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