A REGÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: EXPERIÊNCIAS NA EMEF LUZIA LAUDELINO DA SILVA MEDEIROS, ARARA–PB
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Nessa perspectiva, no presente artigo tem-se por objetivo relatar as experiências vivenciadas durante a realização do Componente Estágio Supervisionado em Geografia II do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, Campus I, realizado no primeiro semestre de 2025, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Luzia Laudelino da Silva Medeiros, localizada no município de Arara-PB, junto à turma do 9º ano “A”. O referido Componente de regência, permitiu a imersão no cotidiano escolar, revelando os desafios e as potencialidades do processo de ensino-aprendizagem, bem como as estratégias utilizadas para tornar as aulas de Geografia mais significativas à realidade dos estudantes, sendo fundamental para a compreensão da dinâmica escolar. Além disso, a experiência proporcionou reflexões importantes sobre a atuação do professor em formação, especialmente diante das dificuldades estruturais e pedagógicas enfrentadas no ambiente escolar. 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