PALAVRAS QUE MACHUCAM: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA SOBRE RESPEITO E CONVIVÊNCIA EM UMA TURMA MULTISSERIADA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO PIBID
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A proposta surgiu a partir da observação do uso de palavras de baixo calão e maus comportamentos recorrentes entre os educandos. Nesse contexto, a pesquisa se caracteriza como qualitativa, com base em observação e análise descritiva da experiência, além de se apoiar em revisão bibliográfica para fundamentação teórica. Diante dessa realidade, a aula foi organizada em etapas sequenciais, iniciando com a dinâmica caça-história do texto Palavras que Machucam, seguida por roda de conversa, produção de cartas ao personagem principal da narrativa, criação da caixa de palavras e, por último, a confecção de um cartaz coletivo com mensagens positivas. A atividade integrou leitura, escrita e o lúdico, o que favoreceu a participação ativa dos alunos. No que tange os resultados, observou-se valorização da participação de todos no caça-história, a expressão de arrependimento na produção das cartas e sensibilização quanto ao uso da linguagem. 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