SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O ENSINO DE FUNGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA ABORDAGEM METODOLÓGICA ATIVA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139606 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 740 "inscrito_id" => 524 "titulo" => "SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O ENSINO DE FUNGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA ABORDAGEM METODOLÓGICA ATIVA" "resumo" => "O estudo dos fungos representa uma temática rica e interdisciplinar, aborda aspectos da biologia, ecologia, saúde e tecnologia, neste sentido a sequência didática pode favorecer a aprendizagem significativa. Sendo assim, o estudo teve como objetivo desenvolver uma sequência didática sobre fungos com base em metodologias ativas, visando promover uma aprendizagem significativa entre alunos do 4º ano do ensino fundamental da Escola Dom Bosquinho, em Imperatriz–MA. A pesquisa envolveu etapas teóricas e práticas, incluindo revisão bibliográfica, aplicação de questionários e desenvolvimento de atividades experimentais com meio de cultura. Na etapa inicial, foi realizado o levantamento do conhecimento prévio dos alunos e professores sobre fungos, por meio de questionários fechados. A abordagem quantitativa permitiu a construção de gráficos e tabelas a partir das respostas coletadas. A análise utilizou técnicas como a análise de conteúdo e análise semântica para categorizar os dados obtidos. Os resultados indicaram que 91,7% dos estudantes reconhecem os fungos como organismos distintos de plantas e animais; 100% identificaram cogumelos corretamente e demonstraram conhecimento sobre o uso de fungos na fabricação de alimentos como pão, queijo e bolores. Porém, apenas 60% compreendem o papel ecológico dos fungos na decomposição, e 54,5% sabem das condições ideais para seu desenvolvimento, revelando lacunas a serem trabalhadas. Quanto à saúde, todos os alunos sabem que fungos podem causar doenças, e 65% entendem que nem todos são visíveis a olho nu. Observou-se também que práticas de prevenção ainda são confusas para boa parte dos estudantes. Do ponto de vista docente, 100% dos professores priorizam o interesse dos alunos, mas apenas metade utiliza metodologias ativas com frequência. Atividades práticas e avaliações diversificadas ainda são pouco exploradas. A pesquisa mostra que o ensino de fungos é uma oportunidade rica para conectar microbiologia ao cotidiano dos alunos, exigindo maior espaço curricular e estratégias pedagógicas mais eficientes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID524_TB740_18082025185445.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "IVANEIDE DE OLIVEIRA NASCIMENTO" "autor_nome_curto" => "IVANEIDE" "autor_email" => "ivaneide@uemasul.edu.br" "autor_ies" => "OUTRA / MINHA INSTITUIÇÃO NÃO ESTÁ NA LISTA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139606 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 740 "inscrito_id" => 524 "titulo" => "SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O ENSINO DE FUNGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA ABORDAGEM METODOLÓGICA ATIVA" "resumo" => "O estudo dos fungos representa uma temática rica e interdisciplinar, aborda aspectos da biologia, ecologia, saúde e tecnologia, neste sentido a sequência didática pode favorecer a aprendizagem significativa. Sendo assim, o estudo teve como objetivo desenvolver uma sequência didática sobre fungos com base em metodologias ativas, visando promover uma aprendizagem significativa entre alunos do 4º ano do ensino fundamental da Escola Dom Bosquinho, em Imperatriz–MA. A pesquisa envolveu etapas teóricas e práticas, incluindo revisão bibliográfica, aplicação de questionários e desenvolvimento de atividades experimentais com meio de cultura. Na etapa inicial, foi realizado o levantamento do conhecimento prévio dos alunos e professores sobre fungos, por meio de questionários fechados. A abordagem quantitativa permitiu a construção de gráficos e tabelas a partir das respostas coletadas. A análise utilizou técnicas como a análise de conteúdo e análise semântica para categorizar os dados obtidos. Os resultados indicaram que 91,7% dos estudantes reconhecem os fungos como organismos distintos de plantas e animais; 100% identificaram cogumelos corretamente e demonstraram conhecimento sobre o uso de fungos na fabricação de alimentos como pão, queijo e bolores. Porém, apenas 60% compreendem o papel ecológico dos fungos na decomposição, e 54,5% sabem das condições ideais para seu desenvolvimento, revelando lacunas a serem trabalhadas. Quanto à saúde, todos os alunos sabem que fungos podem causar doenças, e 65% entendem que nem todos são visíveis a olho nu. Observou-se também que práticas de prevenção ainda são confusas para boa parte dos estudantes. Do ponto de vista docente, 100% dos professores priorizam o interesse dos alunos, mas apenas metade utiliza metodologias ativas com frequência. Atividades práticas e avaliações diversificadas ainda são pouco exploradas. A pesquisa mostra que o ensino de fungos é uma oportunidade rica para conectar microbiologia ao cotidiano dos alunos, exigindo maior espaço curricular e estratégias pedagógicas mais eficientes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID524_TB740_18082025185445.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "IVANEIDE DE OLIVEIRA NASCIMENTO" "autor_nome_curto" => "IVANEIDE" "autor_email" => "ivaneide@uemasul.edu.br" "autor_ies" => "OUTRA / MINHA INSTITUIÇÃO NÃO ESTÁ NA LISTA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }