ENTRE ORGANELAS E GULOSEIMAS: APRENDENDO CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA CÉLULA COMESTÍVEL
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139705 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 873 "inscrito_id" => 6189 "titulo" => "ENTRE ORGANELAS E GULOSEIMAS: APRENDENDO CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA CÉLULA COMESTÍVEL" "resumo" => "O Ensino de Ciências apresenta diversos conteúdos abstratos que dificultam os processos de ensino e aprendizagem, a exemplo da Biologia Celular. Neste sentido, ao observar a importância de utilizar diferentes recursos didáticos que auxiliassem na aprendizagem e permitam o protagonismo dos estudantes, foi elaborada a atividade "Célula Comestível", a qual foi realizada com os alunos de turmas de 7º ano de uma escola pública da cidade de Ponta Grossa/PR, como parte das ações desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Com o objetivo de favorecer o protagonismo dos alunos no processo de ensino e aprendizagem de forma lúdica e significativa, propusemos a montagem de um modelo didático de uma célula animal utilizando alimentos. Para tanto, foi solicitado aos estudantes que trouxessem guloseimas e a equipe do PIBID providenciou o bolo (que representou a base da célula) e o brigadeiro (representando o citoplasma). A escola não dispõe de laboratório de Ciências, portanto a atividade foi desenvolvida no refeitório da instituição. Foram preparadas placas identificando as organelas celulares e à medida que cada uma era apresentada, explicando a forma e funções, os alunos escolhiam a guloseima que melhor representava e a posicionavam sobre o “bolo-célula”, montando assim a estrutura concreta de forma visual e interativa. A atividade foi desenvolvida em dois momentos distintos, inicialmente a partir de uma aula teórica e posteriormente a montagem da célula animal. Como resultados, destaca-se a recepção positiva e a participação ativa dos alunos. Ao final da atividade, na medida em que saboreavam a célula comestível os alunos compartilharam os saberes e as competências construídas, os quais foram além dos conteúdos conceituais de Ciências. Essa vivência mostrou-se eficaz para o ensino e aprendizagem de conteúdos abstratos de ciências e biologia e também para o fortalecimento do vínculo e interesse dos alunos pelos conteúdos." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6189_TB873_20102025215833.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TATIANE CRISTINA XAVIER" "autor_nome_curto" => "TATIANE" "autor_email" => "21007046@uepg.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA (UEPG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139705 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 873 "inscrito_id" => 6189 "titulo" => "ENTRE ORGANELAS E GULOSEIMAS: APRENDENDO CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA CÉLULA COMESTÍVEL" "resumo" => "O Ensino de Ciências apresenta diversos conteúdos abstratos que dificultam os processos de ensino e aprendizagem, a exemplo da Biologia Celular. Neste sentido, ao observar a importância de utilizar diferentes recursos didáticos que auxiliassem na aprendizagem e permitam o protagonismo dos estudantes, foi elaborada a atividade "Célula Comestível", a qual foi realizada com os alunos de turmas de 7º ano de uma escola pública da cidade de Ponta Grossa/PR, como parte das ações desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Com o objetivo de favorecer o protagonismo dos alunos no processo de ensino e aprendizagem de forma lúdica e significativa, propusemos a montagem de um modelo didático de uma célula animal utilizando alimentos. Para tanto, foi solicitado aos estudantes que trouxessem guloseimas e a equipe do PIBID providenciou o bolo (que representou a base da célula) e o brigadeiro (representando o citoplasma). A escola não dispõe de laboratório de Ciências, portanto a atividade foi desenvolvida no refeitório da instituição. Foram preparadas placas identificando as organelas celulares e à medida que cada uma era apresentada, explicando a forma e funções, os alunos escolhiam a guloseima que melhor representava e a posicionavam sobre o “bolo-célula”, montando assim a estrutura concreta de forma visual e interativa. A atividade foi desenvolvida em dois momentos distintos, inicialmente a partir de uma aula teórica e posteriormente a montagem da célula animal. Como resultados, destaca-se a recepção positiva e a participação ativa dos alunos. Ao final da atividade, na medida em que saboreavam a célula comestível os alunos compartilharam os saberes e as competências construídas, os quais foram além dos conteúdos conceituais de Ciências. Essa vivência mostrou-se eficaz para o ensino e aprendizagem de conteúdos abstratos de ciências e biologia e também para o fortalecimento do vínculo e interesse dos alunos pelos conteúdos." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6189_TB873_20102025215833.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TATIANE CRISTINA XAVIER" "autor_nome_curto" => "TATIANE" "autor_email" => "21007046@uepg.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA (UEPG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }