ENSINO À APRENDIZAGEM DOCENTE: EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO PIBID DE BIOLOGIA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139718 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 886 "inscrito_id" => 2442 "titulo" => "ENSINO À APRENDIZAGEM DOCENTE: EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO PIBID DE BIOLOGIA" "resumo" => "RESUMO Este trabalho apresenta um relato de experiência vivenciado por pibidianas do subprojeto de Biologia, vinculado ao Instituto Federal de Sergipe (IFS), no Centro de Excelência Professor Hamilton Alves Rocha, localizado em São Cristóvão – SE. A proposta teve como objetivo principal aproximar a formação acadêmica da realidade escolar, por meio de ações práticas no cotidiano da escola pública. Com abordagem qualitativa, participativa e descritiva, a experiência se desenvolveu entre observações da rotina escolar, planejamento conjunto com a supervisora e intervenções didáticas interativas nas turmas do ensino médio. As atividades realizadas seguiram uma proposta construtivista, investigativa e interdisciplinar, buscando tornar os conteúdos de Biologia mais próximos da vivência dos alunos. Entre as práticas desenvolvidas estão dinâmicas lúdicas, experimentos simples com materiais acessíveis, observações microscópicas, dissecação de flores e produção de materiais pedagógicos. Durante o processo, as pibidianas puderam perceber o quanto o contato direto com os alunos e com a realidade da escola contribui para uma formação docente mais consciente, sensível e reflexiva. Ao mesmo tempo, os estudantes demonstraram maior interesse, participação ativa e entusiasmo ao aprender de forma prática e significativa. A troca com a supervisora e com o coordenador do projeto também foi essencial para o amadurecimento do grupo, fortalecendo a colaboração e o planejamento pedagógico. Essa vivência mostrou que a formação de professoras vai muito além da universidade e que projetos como o PIBID são fundamentais para conectar teoria e prática de forma viva, efetiva e transformadora. Mais do que aplicar conteúdos, foi possível construir relações, desenvolver empatia e reafirmar a educação como um espaço potente de transformação social." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2442_TB886_04092025131733.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CATARINA BORGES DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "CATARINA" "autor_email" => "catarinaborges214@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE (IFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139718 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 886 "inscrito_id" => 2442 "titulo" => "ENSINO À APRENDIZAGEM DOCENTE: EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO PIBID DE BIOLOGIA" "resumo" => "RESUMO Este trabalho apresenta um relato de experiência vivenciado por pibidianas do subprojeto de Biologia, vinculado ao Instituto Federal de Sergipe (IFS), no Centro de Excelência Professor Hamilton Alves Rocha, localizado em São Cristóvão – SE. A proposta teve como objetivo principal aproximar a formação acadêmica da realidade escolar, por meio de ações práticas no cotidiano da escola pública. Com abordagem qualitativa, participativa e descritiva, a experiência se desenvolveu entre observações da rotina escolar, planejamento conjunto com a supervisora e intervenções didáticas interativas nas turmas do ensino médio. As atividades realizadas seguiram uma proposta construtivista, investigativa e interdisciplinar, buscando tornar os conteúdos de Biologia mais próximos da vivência dos alunos. Entre as práticas desenvolvidas estão dinâmicas lúdicas, experimentos simples com materiais acessíveis, observações microscópicas, dissecação de flores e produção de materiais pedagógicos. Durante o processo, as pibidianas puderam perceber o quanto o contato direto com os alunos e com a realidade da escola contribui para uma formação docente mais consciente, sensível e reflexiva. Ao mesmo tempo, os estudantes demonstraram maior interesse, participação ativa e entusiasmo ao aprender de forma prática e significativa. A troca com a supervisora e com o coordenador do projeto também foi essencial para o amadurecimento do grupo, fortalecendo a colaboração e o planejamento pedagógico. Essa vivência mostrou que a formação de professoras vai muito além da universidade e que projetos como o PIBID são fundamentais para conectar teoria e prática de forma viva, efetiva e transformadora. Mais do que aplicar conteúdos, foi possível construir relações, desenvolver empatia e reafirmar a educação como um espaço potente de transformação social." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2442_TB886_04092025131733.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CATARINA BORGES DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "CATARINA" "autor_email" => "catarinaborges214@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE (IFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }