CONSTRUÇÃO DE MAQUETES NO ENSINO DE CITOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADO POR BOLSISTAS DO PIBID BIOLOGIA
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Além da aprendizagem conceitual, o projeto estimulou o desenvolvimento de habilidades como cooperação, criatividade, responsabilidade, comunicação oral e pensamento crítico. A participação ativa dos estudantes e o entusiasmo demonstrado durante as atividades evidenciaram o potencial das metodologias ativas para tornar o ensino mais dinâmico, envolvente e eficaz. Conclui-se que a construção de modelos didáticos em biologia para ensinar citologia é uma ferramenta pedagógica valiosa, especialmente no contexto da EJA, ao promover uma aprendizagem expressiva, contextualizada e participativa." 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