AS AULAS INTERATIVAS COMO METODOLOGIA DE REVISÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA NA EEMTI PARQUE PRESIDENTE VARGAS EM FORTASLEZA - CE
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139753 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 932 "inscrito_id" => 6853 "titulo" => "AS AULAS INTERATIVAS COMO METODOLOGIA DE REVISÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA NA EEMTI PARQUE PRESIDENTE VARGAS EM FORTASLEZA - CE" "resumo" => "Este trabalho surge a partir da análise de duas aulas interativas realizadas na EEMTI Parque Presidente Vargas, localizado no Bairro Parque Santa Rosa em Fortaleza-CE, como parte das ações do PIBID Geografia da Universidade Estadual do Ceará, com o objetivo de investigar o desenvolvimento de aulas interativas como estratégia de revisão no ensino de Geografia. As aulas interativas foram desenvolvidas como parte do processo de retomada dos conteúdos trabalhados ao longo do semestre, priorizando a participação ativa dos estudantes por meio de atividades em grupo, como: O Bingo Geográfico e a produção de Cartazes. A escolha por essa abordagem metodológica fundamenta-se na perspectiva de um ensino mais amplo, conforme defendido Cavalcanti (2013), que reconhece o estudante como sujeito participante na construção do conhecimento e destaca a importância de metodologias que considerem a realidade dos estudantes. Nesse sentido, a pesquisa teve como base a revisão bibliográfica acerca do uso de atividades interativas na construção do conhecimento geográfico. A observação direta das práticas em sala de aula e a análise do engajamento dos estudantes durante a execução das atividades. A técnica utilizada para realizar o levantamento de dados quantitativos foi o Google Forms, com perguntas predefinidas para avaliar os pontos positivos e negativos das atividades propostas. Os resultados obtidos a partir das respostas dos estudantes indicam que as aulas interativas favorecem a aprendizagem ao promoverem maior envolvimento, colaboração entre os pares e reforço dos conteúdos já trabalhados, além de despertarem o interesse dos discentes pela disciplina de Geografia. Diante disso, conclui-se que a inserção de práticas interativas nas aulas de Geografia contribui para o processo de ensino-aprendizagem, especialmente em momentos de revisão. Esta proposta reforça a importância de metodologias que valorizem a participação dos estudantes e a contextualização dos conteúdos escolares." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6853_TB932_18112025133124.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCISCO SAMUEL PEREIRA DE FREITAS" "autor_nome_curto" => "Samuel Freitas" "autor_email" => "samuel.freitas@aluno.uece.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139753 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 932 "inscrito_id" => 6853 "titulo" => "AS AULAS INTERATIVAS COMO METODOLOGIA DE REVISÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA NA EEMTI PARQUE PRESIDENTE VARGAS EM FORTASLEZA - CE" "resumo" => "Este trabalho surge a partir da análise de duas aulas interativas realizadas na EEMTI Parque Presidente Vargas, localizado no Bairro Parque Santa Rosa em Fortaleza-CE, como parte das ações do PIBID Geografia da Universidade Estadual do Ceará, com o objetivo de investigar o desenvolvimento de aulas interativas como estratégia de revisão no ensino de Geografia. As aulas interativas foram desenvolvidas como parte do processo de retomada dos conteúdos trabalhados ao longo do semestre, priorizando a participação ativa dos estudantes por meio de atividades em grupo, como: O Bingo Geográfico e a produção de Cartazes. A escolha por essa abordagem metodológica fundamenta-se na perspectiva de um ensino mais amplo, conforme defendido Cavalcanti (2013), que reconhece o estudante como sujeito participante na construção do conhecimento e destaca a importância de metodologias que considerem a realidade dos estudantes. Nesse sentido, a pesquisa teve como base a revisão bibliográfica acerca do uso de atividades interativas na construção do conhecimento geográfico. A observação direta das práticas em sala de aula e a análise do engajamento dos estudantes durante a execução das atividades. A técnica utilizada para realizar o levantamento de dados quantitativos foi o Google Forms, com perguntas predefinidas para avaliar os pontos positivos e negativos das atividades propostas. Os resultados obtidos a partir das respostas dos estudantes indicam que as aulas interativas favorecem a aprendizagem ao promoverem maior envolvimento, colaboração entre os pares e reforço dos conteúdos já trabalhados, além de despertarem o interesse dos discentes pela disciplina de Geografia. Diante disso, conclui-se que a inserção de práticas interativas nas aulas de Geografia contribui para o processo de ensino-aprendizagem, especialmente em momentos de revisão. Esta proposta reforça a importância de metodologias que valorizem a participação dos estudantes e a contextualização dos conteúdos escolares." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6853_TB932_18112025133124.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCISCO SAMUEL PEREIRA DE FREITAS" "autor_nome_curto" => "Samuel Freitas" "autor_email" => "samuel.freitas@aluno.uece.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }