A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSORES NO PIBID: CONSTRUINDO RELAÇÕES DIALÓGICAS E RESSIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139780 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 969 "inscrito_id" => 3475 "titulo" => "A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSORES NO PIBID: CONSTRUINDO RELAÇÕES DIALÓGICAS E RESSIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA" "resumo" => "O significativo e importante trabalho de formação docente realizado pelo Pibid- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - é expressamente enfatizado em um número abrangente de publicações, contemplando uma diversidade de questões que respondem aos objetivos desse Programa, como o de efetivar a integração entre a educação superior e a educação básica, num trabalho de colaboração mútua. Nesta comunicação, temos como intuito analisar o modo como os professores da educação básica, na condição de supervisores e coformadores, interagem com os futuros docentes nas experiências vivenciadas nas ações do Pibid, através dos registros escritos que produzem com observações sobre as atuações dos bolsistas durante a regência e/ou coordenação de alguma atividade. Também consideramos como objeto de análise registros dos bolsistas acerca da compreensão que expressam sobre as posições e ações dos supervisores. Assim, correlacionamos as observações dos supervisores com as dos bolsistas. Fundamentamos a análise na concepção dialógica e interacionista de ensino e aprendizagem e, por conseguinte, de formação docente, adotando como ancoragem a perspectiva bakhtiniana, como também as orientações teórico-metodológicas da área de Linguística Aplicada. Os dados analisados são recortes do amplo banco de dados do Pibid-Português-UFAL, produzidos em anotações de campo e diários após cada vivência concretizada em diferentes turmas de escolas públicas, localizadas em Maceió. Com base nos resultados preliminares, observamos que os/as professores/as da educação básica assumem, efetivamente, o papel de coformadores nas interações que estabelecem com os/as futuros/as docentes, promovendo espaços de reflexões e ações em meio a uma diversidade de desafios, problematizações e possibilidades que emergem no cotidiano das escolas." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV224_ID3475_TB969_07082025225214.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUCIA DE FATIMA SANTOS" "autor_nome_curto" => "LUCIA DE FATIMA" "autor_email" => "lfatima.ufal@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139780 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 969 "inscrito_id" => 3475 "titulo" => "A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSORES NO PIBID: CONSTRUINDO RELAÇÕES DIALÓGICAS E RESSIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA" "resumo" => "O significativo e importante trabalho de formação docente realizado pelo Pibid- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - é expressamente enfatizado em um número abrangente de publicações, contemplando uma diversidade de questões que respondem aos objetivos desse Programa, como o de efetivar a integração entre a educação superior e a educação básica, num trabalho de colaboração mútua. Nesta comunicação, temos como intuito analisar o modo como os professores da educação básica, na condição de supervisores e coformadores, interagem com os futuros docentes nas experiências vivenciadas nas ações do Pibid, através dos registros escritos que produzem com observações sobre as atuações dos bolsistas durante a regência e/ou coordenação de alguma atividade. Também consideramos como objeto de análise registros dos bolsistas acerca da compreensão que expressam sobre as posições e ações dos supervisores. Assim, correlacionamos as observações dos supervisores com as dos bolsistas. Fundamentamos a análise na concepção dialógica e interacionista de ensino e aprendizagem e, por conseguinte, de formação docente, adotando como ancoragem a perspectiva bakhtiniana, como também as orientações teórico-metodológicas da área de Linguística Aplicada. Os dados analisados são recortes do amplo banco de dados do Pibid-Português-UFAL, produzidos em anotações de campo e diários após cada vivência concretizada em diferentes turmas de escolas públicas, localizadas em Maceió. Com base nos resultados preliminares, observamos que os/as professores/as da educação básica assumem, efetivamente, o papel de coformadores nas interações que estabelecem com os/as futuros/as docentes, promovendo espaços de reflexões e ações em meio a uma diversidade de desafios, problematizações e possibilidades que emergem no cotidiano das escolas." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV224_ID3475_TB969_07082025225214.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUCIA DE FATIMA SANTOS" "autor_nome_curto" => "LUCIA DE FATIMA" "autor_email" => "lfatima.ufal@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }