TRABALHANDO A IDENTIDADE CULTURAL COMO FERRAMENTA DE ENSINO JUNTO AOS ALUNOS DE UMA ESCOLA MULTISSERIADA: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID DE PEDAGOGIA
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A questão problema que está norteando o trabalho é: O que podemos aprender ouvindo a história de vida de uma pessoa mais velha da nossa comunidade? Metodologicamente esta pesquisa possui uma abordagem qualitativa, que vem permitir ter um contato melhor com o local e os sujeitos que estão envolvidos na pesquisa, além de levantamento bibliográfico referentes a temática que está sendo trabalhada e atividades de campo que foram realizadas com os educandos. Dessa maneira, inicialmente é abordado teoricamente os conceitos de Educação do Campo e a Multissérie, como a principal modalidade e organização de ensino, e que são de grande importância para os moradores do meio rural, assim como a ensino da disciplina de Identidade Cultural e o Currículo Educacional que está inserido na realidade dos educandos, esses assuntos são essenciais para entender a forma de ensino que está sendo utilizada. 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