DA VOZ À ESCRITA: A ENTREVISTA COMO PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139912 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1125 "inscrito_id" => 814 "titulo" => "DA VOZ À ESCRITA: A ENTREVISTA COMO PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL" "resumo" => "O presente relato descreve uma experiência pedagógica desenvolvida a partir de uma sequência didática com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública de Recife-PE, cujo objetivo foi explorar, de forma interdisciplinar, os elementos constitutivos do gênero textual entrevista. A proposta, articulada às disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, buscou identificar e analisar características desse gênero em diferentes contextos comunicativos, promovendo a integração entre oralidade e escrita. As etapas contemplaram levantamento de conhecimentos prévios, estudo teórico, elaboração de perguntas, gravação, transcrição, revisão e produção de resenha crítica. Destaca-se o uso de recursos digitais e ferramentas online, como Chromebook, livro digital da turma, Google Formulários e Google Meet, que potencializaram o desenvolvimento da sequência. A fundamentação teórica apoiou-se em Marcuschi (2010), que discute a transposição da oralidade para a escrita por meio da retextualização, evidenciando a importância de compreender as especificidades do texto falado. Também foram consideradas as contribuições de Pasquier e Dolz (1996), ao tratarem da complexidade do ensino da escrita e da necessidade de trabalho sistemático com diferentes gêneros textuais. Dessa forma, os estudantes realizaram entrevistas entre colegas, a partir de roteiros com questões sobre “a importância da leitura e da escrita”, registrando e transcrevendo as interações para análise. Em seguida, foi realizada uma segunda entrevista, com um jovem destaque em olimpíadas de Matemática e Robótica, possibilitando conhecer sua trajetória e ampliar o interesse pelas áreas de exatas. A segunda entrevista possibilitou a elaboração de perguntas pertinentes, a análise das respostas e reflexões sobre a aprendizagem da Matemática de forma lúdica e significativa. Constatou-se que o trabalho com o gênero entrevista contribuiu para o desenvolvimento de habilidades de planejamento textual, reescrita, escuta atenta e análise crítica, além de estimular a participação ativa, o protagonismo estudantil e o vínculo entre conteúdos escolares e práticas sociais de comunicação." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID814_TB1125_29092025220330.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JEANE DOS SANTOS BRASILINO SOUZA" "autor_nome_curto" => "JEANE" "autor_email" => "jeanebrasilino1@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139912 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1125 "inscrito_id" => 814 "titulo" => "DA VOZ À ESCRITA: A ENTREVISTA COMO PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL" "resumo" => "O presente relato descreve uma experiência pedagógica desenvolvida a partir de uma sequência didática com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública de Recife-PE, cujo objetivo foi explorar, de forma interdisciplinar, os elementos constitutivos do gênero textual entrevista. A proposta, articulada às disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, buscou identificar e analisar características desse gênero em diferentes contextos comunicativos, promovendo a integração entre oralidade e escrita. As etapas contemplaram levantamento de conhecimentos prévios, estudo teórico, elaboração de perguntas, gravação, transcrição, revisão e produção de resenha crítica. Destaca-se o uso de recursos digitais e ferramentas online, como Chromebook, livro digital da turma, Google Formulários e Google Meet, que potencializaram o desenvolvimento da sequência. A fundamentação teórica apoiou-se em Marcuschi (2010), que discute a transposição da oralidade para a escrita por meio da retextualização, evidenciando a importância de compreender as especificidades do texto falado. Também foram consideradas as contribuições de Pasquier e Dolz (1996), ao tratarem da complexidade do ensino da escrita e da necessidade de trabalho sistemático com diferentes gêneros textuais. Dessa forma, os estudantes realizaram entrevistas entre colegas, a partir de roteiros com questões sobre “a importância da leitura e da escrita”, registrando e transcrevendo as interações para análise. Em seguida, foi realizada uma segunda entrevista, com um jovem destaque em olimpíadas de Matemática e Robótica, possibilitando conhecer sua trajetória e ampliar o interesse pelas áreas de exatas. A segunda entrevista possibilitou a elaboração de perguntas pertinentes, a análise das respostas e reflexões sobre a aprendizagem da Matemática de forma lúdica e significativa. Constatou-se que o trabalho com o gênero entrevista contribuiu para o desenvolvimento de habilidades de planejamento textual, reescrita, escuta atenta e análise crítica, além de estimular a participação ativa, o protagonismo estudantil e o vínculo entre conteúdos escolares e práticas sociais de comunicação." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID814_TB1125_29092025220330.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JEANE DOS SANTOS BRASILINO SOUZA" "autor_nome_curto" => "JEANE" "autor_email" => "jeanebrasilino1@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }