Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

JOGOS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: ESTRATÉGIA LÚDICA PARA O ENSINO DA QUÍMICA

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este relato tem o intuito de descrever uma experiência prática pedagógica desenvolvida e realizada por professores em formação inseridos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizado no Instituto Federal de Brasília (IFB). A ação educativa foi executada com alunos do segundo ano do Ensino Médio do IFB - Campus Riacho Fundo. A atividade teve como objetivo revisar conteúdos da disciplina de Química, sendo eles ácidos, bases e sais. Para isso, foi utilizada uma abordagem de maneira lúdica por meio de um jogo da memória, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais acolhedor, integrador e participativo para os alunos. Essa proposta de intervenção foi orientada pela docente supervisora do PIBID e teve como base a promoção de uma aprendizagem significativa, indo além das aulas teóricas tradicionais. O ponto principal da metodologia foi gerar  uma interação dentro de sala de aula e na concretização dos conceitos já vistos anteriormente de uma forma mais leve. O jogo foi planejado para ser utilizado de várias formas podendo ir além de sua função como jogo da memória, também pode ser adaptado como jogo de baralho, dependendo da preferência da turma ou do professor. Os resultados da atividade, de forma geral, foram bastante positivos. Os alunos demonstraram bom empenho e entendimento dos conteúdos abordados. A utilização de metodologias diferenciadas, como o uso de jogos educativos no ensino de Química, se mostrou interessante pois é uma disciplina que de forma recorrente tem apresentado algumas dificuldades aos alunos. Além disso, práticas que possibilitam maior interação entre a turma e docente pode favorecer a relação entre professor e aluno, ponto fundamental no processo de aprendizagem, pois é o professor que possibilita uma mediação segura, onde  orienta, estimula e apoia o desenvolvimento dos estudantes dentro e fora da sala de aula.

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