O JOGO DO BINGO COM OPERAÇÕES MATEMÁTICAS COMO RECURSO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141023 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2584 "inscrito_id" => 9028 "titulo" => "O JOGO DO BINGO COM OPERAÇÕES MATEMÁTICAS COMO RECURSO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS." "resumo" => "A matemática, frequentemente, é considerada desafiadora para a maioria dos alunos de qualquer modalidade ou etapa da educação. No entanto, no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) isso parece se intensificar, pois muitos desses estudantes enfrentam uma rotina de trabalho antes de chegar à sala de aula. Este pode ser um fator que dificulta a aprendizagem, especialmente em relação aos conteúdos matemáticos, demandando uma abordagem didática que os auxilia a melhor compreensão. Então, neste trabalho, buscou-se descrever e refletir sobre a utilização do jogo do bingo com operações matemáticas como recurso para o processo de ensino e aprendizagem em turmas da EJA de uma escola pública estadual de um município do Pará. Para isso, realizou-se uma atividade, durante o Estágio Curricular Supervisionado, do curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, em 2025. Para essa pesquisa, foi usada a abordagem metodológica qualitativa (Minayo, 2007) e o relato de experiência (Antunes et al, 2024). Para a fundamentação teórica foram utilizados diversos autores, como: Carvalho (2025); Nascimento e Fernandes (2024); Grando, Lemes e Cristovão (2024); Luckesi (2014); Pimenta e Lima (2006). Concluiu-se que o jogo, quando associado ao ensino e aprendizagem de operações matemáticas, pode estimular o desenvolvimento do raciocínio lógico e a capacidade de realizar cálculos mentais e escritos, à medida que os alunos criam estratégias para resolvê-las para chegar ao resultado. Ademais, constatou-se que esse recurso é atrativo ao público da EJA, propiciando a inclusão de alunos com deficiência. É possível inferir que esses momentos são essenciais para a aprendizagem dos alunos e a formação dos licenciandos, pois possibilita a compreensão de que o jogo requer a mediação e a intencionalidade do professor, perpassando pelo planejamento, execução e avaliação das ações." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID9028_TB2584_05112025201335.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSE LEONY DE BARROS SILVA" "autor_nome_curto" => "Leony" "autor_email" => "leonebarros@unifesspa.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ (UNIFESSPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141023 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2584 "inscrito_id" => 9028 "titulo" => "O JOGO DO BINGO COM OPERAÇÕES MATEMÁTICAS COMO RECURSO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS." "resumo" => "A matemática, frequentemente, é considerada desafiadora para a maioria dos alunos de qualquer modalidade ou etapa da educação. No entanto, no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) isso parece se intensificar, pois muitos desses estudantes enfrentam uma rotina de trabalho antes de chegar à sala de aula. Este pode ser um fator que dificulta a aprendizagem, especialmente em relação aos conteúdos matemáticos, demandando uma abordagem didática que os auxilia a melhor compreensão. Então, neste trabalho, buscou-se descrever e refletir sobre a utilização do jogo do bingo com operações matemáticas como recurso para o processo de ensino e aprendizagem em turmas da EJA de uma escola pública estadual de um município do Pará. Para isso, realizou-se uma atividade, durante o Estágio Curricular Supervisionado, do curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, em 2025. Para essa pesquisa, foi usada a abordagem metodológica qualitativa (Minayo, 2007) e o relato de experiência (Antunes et al, 2024). Para a fundamentação teórica foram utilizados diversos autores, como: Carvalho (2025); Nascimento e Fernandes (2024); Grando, Lemes e Cristovão (2024); Luckesi (2014); Pimenta e Lima (2006). Concluiu-se que o jogo, quando associado ao ensino e aprendizagem de operações matemáticas, pode estimular o desenvolvimento do raciocínio lógico e a capacidade de realizar cálculos mentais e escritos, à medida que os alunos criam estratégias para resolvê-las para chegar ao resultado. Ademais, constatou-se que esse recurso é atrativo ao público da EJA, propiciando a inclusão de alunos com deficiência. É possível inferir que esses momentos são essenciais para a aprendizagem dos alunos e a formação dos licenciandos, pois possibilita a compreensão de que o jogo requer a mediação e a intencionalidade do professor, perpassando pelo planejamento, execução e avaliação das ações." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID9028_TB2584_05112025201335.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSE LEONY DE BARROS SILVA" "autor_nome_curto" => "Leony" "autor_email" => "leonebarros@unifesspa.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ (UNIFESSPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }