CONHECENDO O FUNDO DO MAR: EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS E LITERÁRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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O objetivo é investigar como as experiências sensoriais e literárias com o tema do fundo do mar podem contribuir no desenvolvimento de crianças na primeira infância. As ações foram realizadas em uma turma de berçário, com bebês de seis meses a um ano. Foi realizada a observação e caracterização da turma; após, foram elaborados os planos de ação com atividades para trabalhar o contato dos bebês com os livros, com elementos sensoriais que envolvam diferentes sentidos (visão, tato, audição) e o contato com elementos do fundo do mar. Neste relato, foram descritas algumas das atividades realizadas na turma. A pesquisa está fundamentada em alguns autores, como Margotti e Pandini-Simiano (2023), Raupp e Neiverth (2011), Piaget (1977) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), que ressaltam a importância de vivências lúdicas, significativas e o uso de livros com as crianças. 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