FEIRA DE MATEMÁTICA COMO EXPERIÊNCIA LÚDICA DE ENSINO: UM RELATO NO ÂMBITO DO PIBID
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Além disso, foi possível perceber uma melhora no entrosamento entre os alunos monitores e telespectadores, fortalecendo o trabalho em grupo, e no desenvolvimento da autonomia na resolução de problemas. A experiência trouxe reflexões relevantes para as bolsistas, pois percebeu-se na prática docente as ricas contribuições que a adaptação metodológica, mediante a realidade estudantil, proporciona no estudo. Trabalhar os jogos como proposta interativa, revelou-se eficiente para o processo de ensino e aprendizagem, sendo um motivador para os estudantes, despertando interesse. Mediante essa ação, os alunos, em geral, demonstraram por seus comportamentos, segurança nas resoluções de cálculos matemáticos básicos, salientando que ações simples, mas planejadas, geram resultados positivos, promovendo um aprendizado prazeroso e fortalecendo o desenvolvimento acadêmico." 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