PRÁTICA DO SLACKLINE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA PIBID
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140221 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1500 "inscrito_id" => 5728 "titulo" => "PRÁTICA DO SLACKLINE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA PIBID" "resumo" => "O presente trabalho trata-se de um relato de experiência das atividades desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Interdisciplinar, com foco na área de Educação Física, e realizado na Escola Técnica Estadual Advogado José Gil Rodrigues, localizada na cidade de Jaboatão dos Guararapes, Pernambuco, no período de abril e maio de 2025. A intervenção pedagógica ocorreu com turmas do 1º e 2º ano do ensino médio técnico, tendo como conteúdo norteador as Práticas Corporais de Aventura, conforme o Organizador Curricular de Pernambuco. A fundamentação teórica baseou-se em autores Cássaro (2011), Marinho (2004), Tahara (2013), Mussi (2021), Coletivo de Autores (1992), Freire (1996), entre outros.A proposta consistiu na vivência do slackline, modalidade abordada em dois encontros distintos, com o objetivo de integrar aspectos corporais, cognitivos e sociais dos estudantes. A atividade foi planejada e conduzida pelos licenciandos em parceria com a professora supervisora, proporcionando aos alunos experiências desafiadoras que envolveram equilíbrio, enfrentamento de medos, concentração e cooperação. O slackline revelou-se uma ferramenta pedagógica criativa e eficaz, promovendo aprendizagens significativas no contexto escolar. Apesar das dificuldades iniciais dos alunos, especialmente relacionadas ao equilíbrio e ao medo de participar da atividade, observou-se que a experiência proporcionou reflexões importantes sobre superação pessoal, o foco e o trabalho em equipe. Além disso, a vivência permitiu aos licenciandos refletirem criticamente sobre sua formação docente e a práxis educativa, evidenciando o potencial do PIBID como espaço de construção de saberes voltados à prática docente transformadora." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID5728_TB1500_18082025225348.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MONICA MARIA DO CARMO FERREIRA" "autor_nome_curto" => "MONICA" "autor_email" => "monnicaferreiraa@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140221 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1500 "inscrito_id" => 5728 "titulo" => "PRÁTICA DO SLACKLINE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA PIBID" "resumo" => "O presente trabalho trata-se de um relato de experiência das atividades desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Interdisciplinar, com foco na área de Educação Física, e realizado na Escola Técnica Estadual Advogado José Gil Rodrigues, localizada na cidade de Jaboatão dos Guararapes, Pernambuco, no período de abril e maio de 2025. A intervenção pedagógica ocorreu com turmas do 1º e 2º ano do ensino médio técnico, tendo como conteúdo norteador as Práticas Corporais de Aventura, conforme o Organizador Curricular de Pernambuco. A fundamentação teórica baseou-se em autores Cássaro (2011), Marinho (2004), Tahara (2013), Mussi (2021), Coletivo de Autores (1992), Freire (1996), entre outros.A proposta consistiu na vivência do slackline, modalidade abordada em dois encontros distintos, com o objetivo de integrar aspectos corporais, cognitivos e sociais dos estudantes. A atividade foi planejada e conduzida pelos licenciandos em parceria com a professora supervisora, proporcionando aos alunos experiências desafiadoras que envolveram equilíbrio, enfrentamento de medos, concentração e cooperação. O slackline revelou-se uma ferramenta pedagógica criativa e eficaz, promovendo aprendizagens significativas no contexto escolar. Apesar das dificuldades iniciais dos alunos, especialmente relacionadas ao equilíbrio e ao medo de participar da atividade, observou-se que a experiência proporcionou reflexões importantes sobre superação pessoal, o foco e o trabalho em equipe. Além disso, a vivência permitiu aos licenciandos refletirem criticamente sobre sua formação docente e a práxis educativa, evidenciando o potencial do PIBID como espaço de construção de saberes voltados à prática docente transformadora." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID5728_TB1500_18082025225348.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MONICA MARIA DO CARMO FERREIRA" "autor_nome_curto" => "MONICA" "autor_email" => "monnicaferreiraa@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }