GÊNERO FORA DA GRADE: A DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA E A URGÊNCIA DA FORMAÇÃO CRÍTICA PARA A DIVERSIDADE
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Com base em uma abordagem qualitativa e exploratória, apoiada em autores como Judith Butler, Guacira Louro e Michael Apple, compreende-se o currículo como prática cultural capaz tanto de reproduzir desigualdades quanto de desafiá-las. A investigação foi conduzida por meio de observação participante em uma escola pública de tempo integral, registrando práticas docentes, interações e materiais utilizados, complementada pela análise documental do currículo oficial. Os achados preliminares apontam que a Sociologia, quando ministrada por professores com formação crítica e engajamento político-pedagógico, é capaz de tensionar o chamado currículo oculto, trazendo à superfície discussões que questionam normas naturalizadas de gênero e ampliam o repertório reflexivo dos estudantes. 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