Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

CIÊNCIA EM AÇÃO: CONSTRUÇÃO E LANÇAMENTO DE FOGUETES NO ENSINO MÉDIO COMO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

A importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na carreira acadêmica do discente é significativa, pois possibilita o contato antecipado com o ambiente educacional escolar, favorecendo a compreensão das demandas reais e o desenvolvimento de competências pedagógicas essenciais. Ao integrar teoria e observação, o programa contribui para a consolidação da identidade profissional, estimula a reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem e amplia a capacidade de adaptação a diferentes contextos educacionais. A vivência proporcionada fortalece a motivação para a carreira docente e oferece aprimoramento contínuo, favorecendo a atuação comprometida e qualificada. Nesse contexto imersivo da sala de aula, foi desenvolvido uma proposta atuação passiva, pela parte do monitor, focado na oficina e construção de foguetes simples. A oficina de foguetes é uma atividade-pedagógica-prática voltada para alunos do Ensino Médio, com o objetivo principal é de despertar e fortalecer o interesse pelas ciências, em especial a Física e a Matemática, consistindo como proposta a construção e lançamento de foguetes simples, permitindo aos estudantes vivenciar de forma prática os conceitos do ambiente teórico. Durante a oficina, os alunos aplicam conceitos como as leis de Newton, pressão, aerodinâmica e cálculo de trajetória, vivenciando uma aprendizagem ativa e significativa. A metodologia abrange pesquisa, planejamento, construção, testes e avaliação, desenvolvendo habilidades como trabalho em equipe, criatividade e resolução de problemas. A atividade promove que os alunos não apenas recebem informações, mas atuem como protagonista no processo de construção do saber e aproxime o conhecimento científico do cotidiano, tornando o aprendizado mais dinâmico e contextualizado. Dessa forma, a oficina se consolida como uma estratégia educativa eficaz, capaz de unir teoria à prática, despertar o interesse científico, senso crítico e oferecer aos alunos uma experiência de descoberta e construção de conhecimento.

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