Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

PIBID EM MOVIMENTO: O CONGRESSO ITINERANTE COMO PRÁTICA DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NO ENSINO BÁSICO

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este trabalho relata a experiência vivenciada no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), por meio da realização do I Congresso Itinerante de Geografia-CONGEO, promovido pela Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL, em Palmeira dos Índios – AL. O Congresso Itinerante destacou a temática “Afro-indígena e diversidade: territórios, culturas e resistências” com o propósito de discutir essa temática nas três escolas campo-PIBID Geografia. As atividades ocorreram durante três dias, tendo como protagonistas os alunos das escolas campo, com a participação de todos os Pibidianos. Para atingir os objetivos, foram necessários estudos teóricos, leituras textuais, observação de práticas pedagógicas e ações no decorrer do evento com os alunos, assim como, planejamento com supervisores, coordenadores e equipe técnica pedagógica das escolas. Para tanto, tem-se o aporte teórico de autores que desenvolvem essa temática e anteriormente foram estudados e analisados pelo grupo. O evento proporcionou reflexões sobre identidade, diversidade e resistência, valorizando a cultura afro-indígena historicamente marginalizada, de forma dinâmica, acessível e contextualizada com a realidade dos alunos. O relato destaca especificamente as ações realizadas na Escola Estadual Djanira Santos Silva, localizada no Povoado Santo Antônio, em Palmeira dos Índios. Essa iniciativa auxiliou no aprimoramento do raciocínio crítico dos alunos que participaram do projeto, incluindo estudantes com deficiência. Ademais, incentivou uma abordagem de ensino intercultural e inclusiva. O CONGEO proporcionou aprendizado para alunos da educação básica e futuros professores, relacionando teoria e prática em torno de questões importantes para a sociedade. Os resultados foram positivos, pois permitiu que os alunos participassem ativamente, como protagonistas, no Congresso. A presença dos gestores e a participação ativa de alunos e integrantes do PIBID, nas exposições e apresentações culturais enriqueceu a vivência, destacando o papel transformador da escola.

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