ANÁLISE SOBRE A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO, DO COLÉGIO ESTADUAL AMARO CAVALCANTI, ACERCA DO RELEVO BRASILEIRO
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O estudo buscou investigar como os estudantes reconhecem e interpretam as principais formas de relevo brasileiro, bem como a relação dessas formas com o cotidiano e o espaço em que vivem. A pesquisa foi conduzida através de questionários aplicados em sala de aula (Google Formulário), nos quais os alunos foram convidados a identificar, por imagens, as formas de relevo. Os dados revelaram que o estudante da educação básica, visualmente, compreende a distinção entre as formas de relevo do território brasileiro (Montanhas, Planaltos, Superfícies Rebaixadas e Tabuleiros). Os alunos também demonstraram curiosidade em compreender a relação de influência do relevo sobre os aspectos socioeconômicos, evidenciando a importância de uma abordagem interdisciplinar no ensino da Geografia. Diante dos resultados obtidos, conclui-se que a percepção dos alunos do Ensino Médio sobre o relevo brasileiro perpassa a simples identificação visual, demonstrando interesse em compreender implicações mais amplas. 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