VIVÊNCIA PIBID BIOLOGIA, CONSTRUÇÃO DE SABERES ALÉM DA ACADEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
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Assim, este trabalho tem como objetivo relatar as experiências de atividades desenvolvidas no Projeto de Biologia da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) no âmbito PIBID na Escola Estadual Ensino Médio e Fundamental Pedro Álvares Cabral, destacando as contribuições dessas vivências pedagógicas prévias na construção da presente autora enquanto futura educadora de Biologia. O referencial teórico-metodológico que fundamenta esta pesquisa inclui uma abordagem qualitativa, com caráter descritivo, reflexivo e bibliográfico, baseada em registros em diário de bordo e em pesquisas que discutem acerca da crucialidade da prática em sala de aula desde o início da graduação para uma melhor formação em cursos de licenciatura. Como principais resultados, observou-se que as tarefas produzidas no PIBID, no subprojeto de Biologia, promoveram o desenvolvimento de competências didáticas, com a integração de conceitos teóricos à prática pedagógica vivenciada, o fortalecimento da identidade docente, ora em construção, e uma visão mais crítica e sensível sobre os desafios educacionais a serem superados no futuro. Conclui-se, assim, que o Subprojeto PIBID Biologia permite uma preparação de docentes mais humanizados e instiga os licenciandos a assumirem o compromisso coletivo de superar entraves que ainda fazem parte da realidade da educação pública." 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