PIBID-UEFS (EDIÇÃO 2024-2026): IMPLEMENTAÇÃO, CONSTITUIÇÃO DE INSTRUMENTOS NORTEADORES E MECANISMOS AVALIATIVOS
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O PIBID-UEFS tem se consolidado como uma proposta de formação docente que articula ensino, pesquisa e extensão, em consonância com perspectivas que defendem a integração entre teoria e prática na formação inicial, especialmente quando construída em parceria entre a instituição de ensino superior e as escolas da educação básica (Zeichner, 2010). Considera-se que a utilização de instrumentos de acompanhamento e avaliação contínua contribui para qualificar o processo formativo e promover a construção dos saberes profissionais docentes (Tardif, 2014), possibilitando intervenções pedagógicas mais coerentes com o contexto escolar. Na etapa inicial, destaca-se a articulação do programa com setores internos fomentadores de pesquisa e extensão, além da criação de documentos orientadores e instrumentos avaliativos que vêm contribuindo de forma significativa para a organização e o acompanhamento das ações desenvolvidas pelos subprojetos. 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