A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO INSTRUMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CULTURAL E FORMAÇÃO CRÍTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA
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Perante as pertinentes discussões com o professor supervisor, enfatizou-se a necessidade de trabalhar o patrimônio, que é o conjunto da história, natureza, bens culturais e simbólicos no qual representam a identidade de um povo ou comunidade; estas ações enriqueceram o planejamento semanal, mas também demonstraram como o patrimônio pode ser uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos e porventura a identidade cultural dos alunos ali presentes. O Colégio Militar Do Estado Do Tocantins Custodia Da Silva Pedreira é onde desenvolvemos as atividades do Pibid; a instituição é um espaço dinâmico que oferece ensino fundamental e médio com alunos principalmente de bairros próximos por se localizar em um local não tão próximo do centro, as atividades na escola campo foram cautelosamente trabalhadas no sentido de cada momento, desde reuniões que visam o planejamento e análise do material didático que seria trabalhado nas salas do ensino fundamental quanto ao estudo aprofundado sobre o patrimônio material, e assim, foi apresentada a importância do PIBID e UFT aos alunos de ensino fundamental, logo em seguida, houve uma apresentação de cada discente a respeito da cultura material e imaterial, e ao final houve uma atividade a respeito da lenda da cobra “boiúna” muito conhecida no município de Porto Nacional, e assim cumpriu-se o objetivo de ensinar sobre patrimônio, além de aplicar atividades e fazer as devolutivas." 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