Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DE BAIXO CUSTO EM PRÁTICAS LABORATORIAIS NO ENSINO DE QUÍMICA EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NO ESTADO DO CEARÁ: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este trabalho teve como objetivo refletir sobre a importância da utilização de materiais de baixo custo em aulas laboratoriais de Química, tornando o ensino mais dinâmico, acessível e condizente com a realidade dos estudantes da educação básica. A pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), durante a Feira das Eletivas, realizada na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EEMTI) Lili Feitosa, situada no interior do estado do Ceará. Com uma abordagem qualitativa, caracterizada como um relato de experiência, buscou-se demonstrar como práticas pedagógicas baseadas em experimentos simples, utilizando materiais do cotidiano, podem contribuir significativamente para o processo de ensino-aprendizagem da Química, mesmo em contextos com escassez de recursos. Durante a atividade, foi aplicado o experimento da “larva efervescente colorida”, utilizando substâncias acessíveis como bicarbonato de sódio, vinagre, corante alimentício e óleo. A realização do experimento despertou o interesse dos estudantes, promoveu maior participação nas atividades e facilitou a compreensão de conceitos como reações químicas, liberação de gás e densidade. A proposta evidenciou o potencial pedagógico de atividades práticas acessíveis, demonstrando que a experimentação é capaz de aproximar os alunos da ciência, tornando o conteúdo mais concreto e compreensível. A experiência também revelou que o uso de materiais alternativos pode ser uma solução viável frente às dificuldades enfrentadas pelas escolas públicas, possibilitando ao professor desenvolver aulas mais atrativas e contextualizadas. A criatividade docente torna-se essencial nesse processo, garantindo que a aprendizagem ocorra de forma significativa mesmo diante das limitações. Conclui-se que o uso de materiais de baixo custo em atividades experimentais representa uma estratégia pedagógica eficaz, que favorece o engajamento dos alunos, desperta o interesse pela Química e fortalece a integração entre teoria e prática no ambiente escolar.

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