O QUE SE COMPARTILHA, RENDE: ARGILA, ESCUTA E PERTENCIMENTO NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL COM PESSOAS 50+
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Analisamos o papel do compartilhamento como prática pedagógica relacional e transformadora. Em um ambiente de acolhimento e horizontalidade, a arte com argila possibilitou a emergência de narrativas pessoais, ativando vínculos afetivos e consciência crítica coletiva. Os resultados apontam para a potência do fazer artístico com argila como meio de resistência, reconfiguração de trajetórias, elaboração simbólica e afirmação de identidades historicamente invisibilizadas, como recorte de gênero e classe." 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