Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

CONHECER O PASSADO PARA NÃO SE REPETIR NO FUTURO: DESAFIOS E CAMINHOS DO ENSINO DE HISTÓRIA PARA OS ANOS FINAIS

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este relato traz a experiência desenvolvida por licenciandos em História, no âmbito do Programa de Iniciação à Docência – PIBID em uma escola do ensino médio do agreste pernambucano. A experiência formativa foi desenvolvida junto às turmas dos terceiros anos, trabalhando os temas do fascismo e nazismo. Realizado de forma coletiva, prezando pela troca de saberes entre os bolsistas, sempre com auxílio da professora supervisora, buscou promover uma compreensão crítica desses episódios históricos, mostrando como as marcas deixadas por essas ideologias autoritárias continuam influenciando o mundo contemporâneo. As aulas aconteceram majoritariamente de forma expositiva dialogada, com foco na apresentação clara e contextualizada dos conteúdos e participação dos estudantes. Apesar da metodologia considerada mais tradicional, os alunos mostraram bastante envolvimento, especialmente por meio de perguntas e comentários durante as aulas. Esse interesse espontâneo revelou o quanto os temas abordados despertaram a atenção da turma, ainda que não houvesse tempo para discussões mais aprofundadas. Destacamos desafios relacionados à complexidade dos conteúdos e à necessidade de adaptar a linguagem para torná-la acessível sem perder o rigor histórico. A vivência nos mostrou o quanto o ensino de História pode contribuir para a formação cidadã, especialmente quando se trata de temas delicados que exigem sensibilidade e responsabilidade. Refletir sobre o passado com os alunos possibilitou despertar na equipe de bolsistas, também, sobre o papel enquanto futuros professores, reforçando nosso compromisso com uma educação crítica, inclusiva e transformadora.

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