Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: AS AÇÕES DOS PIBIDIANOS NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E NO FORTALECIMENTO DA RELAÇÃO DOCENTE E DISCENTE NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE INFANTIL.

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este relato de experiência descreve as contribuições das bolsistas do curso de Pedagogia no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no que se refere à mediação de conflitos e ao fortalecimento da relação entre docente e discente, e na formação continuada dos professores como alicerce para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da oralidade nas crianças. A estrutura do texto, se constrói inicialmente, pelo debate reflexivo sobre os desafios das múltiplas realidades socioculturais as quais interferem no desenvolvimento social e intelectual das crianças no cenário escolar. Em sequência, se dá pela importância da formação continuada das professoras com possível ponte para superações dos desafios presentes em sala de aula. Por fim, ressalta-se elementos norteadores para a compreensão da relação entre a formação continuada dos professores e dos imperitos das diversidades sociais e culturais embargada pelas crianças no âmbito educacional. A metodologia adotada foi a observação participante, com registros em diário de campo e participação direta nas ações pedagógicas junto aos professores regentes, além do estudo do material teórico referencial, com base nos artigos de Grandim, Coelho e Bertini (2020), Paula et al. (2019), Martins et al. (2021) e Lang et al. (2022), para a realização de um estudo descritivo, tipo relato de experiência. Durante a prática, observou-se que a presença dos pibidianos contribuiu para a diminuição de conflitos recorrentes, ampliação do vocabulário e melhoria na interação entre os alunos. A experiência evidenciou que a atuação no PIBID oferece ao futuro docente não apenas o desenvolvimento de competências pedagógicas, mas também a compreensão de sua função social como mediador de aprendizagens e relações humanas.

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