ENERGIA NUCLEAR E FAKE NEWS: UM DESAFIO PARA O SABER CRÍTICO E INTERDISCIPLINAR
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Diante deste contexto, os bolsistas de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), núcleo Biologia/Química da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), compartilham a experiência vivenciada durante a elaboração de uma sequência didática interdisciplinar que integrou o combate à desinformação aos conteúdos de matéria e energia, com ênfase na energia nuclear. A proposta foi direcionada aos estudantes do 1º ano do Ensino Médio do componente curricular Ciências da Natureza e suas Tecnologias, em consonância com o Plano de Curso das escolas públicas do Estado de Minas Gerais. A partir da criação de uma notícia falsa sobre a instalação de uma usina nuclear próxima à cidade buscou-se provocar nos estudantes uma reflexão crítica de forma a desenvolver a capacidade de identificar, questionar e desmentir informações falsas, especialmente aquelas relacionadas à ciência. 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