ENTRE O PIBID E A ONHB: DIÁLOGOS E EXPERIÊNCIAS
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Ao longo de 6 semanas houve um fecundo diálogo entre universitários e adolescentes em torno dos debates e demais práticas pedagógicas voltadas para a realização das questões e tarefas propostas nessa olimpíada do conhecimento. Transitando entre os papéis de estudantes e orientadores, alunas e alunos do curso de história da Universidade de Brasília experienciaram dinâmicas próprias do chão da sala de aula, bem como a análise de documentos históricos instigantes e diversos, o envolvimento com plataformas digitais e o uso de inteligências artificiais com finalidades pedagógicas (tarefa realizada na 5ª e 6ª fase). Ao final foi possível refletir profundamente sobre os potenciais do ensino de história enquanto forma de perceber e dar a ler o mundo a partir de uma perspectiva freiriana. 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