EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO ESPAÇO DE RESISTÊNCIA E INCLUSÃO: EXPERIÊNCIA DO PIBID NO CONTEXTO AMAZÔNICO.
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Sabe-se que a EJA é uma modalidade de ensino que atende pessoas historicamente excluídas do sistema escolar, consequentemente, um dos grandes desafios dessa modalidade está relacionado ao acolhimento das singularidades dos sujeitos, especialmente numa turma multisseriada e multicultural como dessa escola em questão, pois trata-se de uma turma composta por alunos brasileiros, haitianos e dois alunos com surdez, sendo que um desses alunos surdo encontra-se no Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nessa perspectiva, o presente estudo destaca a importância de estratégias que respeitem a interculturalidade e promovam a inclusão efetiva, superando barreiras linguísticas e culturais. 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